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我所以費了很多筆墨來闡述我所設想的原始狀態，是因為在這一問題上有許多由來已久的錯誤觀念和根深蒂固的成見應當消除。因此，我認為必須追本溯源從真實自然狀態的描繪中證明：即使是自然的不平等，在這種狀態中，也不象近代學者所主張的那樣真實和那樣有影響。

董仲舒從小就讀過《詩》、《書》、《易》、《孝經》、《論語》等書，曾經專心致志地研究過孔子所編的《春秋》，對“祖述堯舜，憲章文武”的孔子非常崇敬。為了領會孔子儒家思想，他特地拜公羊派儒生子壽為師，花了好幾年功夫專門研究儒家經典，決心把儒家思想系統化。

　　也正是這種"遙遠"的感覺，刺激了我閱讀的興趣。明白日本文化不是中國文化的"復制品"，我的"外行"身份也就不證自明。努力去體味、去鑒賞另一種文化，這既需要學識，更需要好奇心。學識我談不上，好奇心卻"大大的有"。明知永遠成不了日本學專家，還是津津有味地閱讀"日本"這本大書；如此如癡如醉，連我自己都覺得好笑。一開始還自我安慰：這種節外生枝的閱讀，對我的專業研究會有潛移默化的影響，做學問不就講究觸類旁通嗎？很快地，意識到不該如此"動機不純"，干脆放下包袱，輕裝上陣。承認此乃"自己的園地"，不必上稅，也就不必過分計較收成。

迦集》約在公元

聽不到，也不大可能再聽到，它也沒有任何說服力可以使人相信的了。

2020-10-10 考慮到這種對立情況，那么器官就不是這里所尋求的那種表示了。

2020-10-10 實在的客體嗎？或者如唯物主義的一元論者和二元論者都斷言的那樣，它們僅僅是虛構？

2020-10-10 某些很重要的、有實際應用價值的課程必須人人都學。其中包括解剖學、生理學和衛生學，對它們的學習要以滿足成人日常生活需要為限。但是，這些課程也許應早點開始，因為它們很自然地與性教育聯系在一起，而性教育則應在青春期以前盡早進行。如果教育太早，可能會產生未及利用、便已遺忘的后果。唯～的解決辦法是分作兩次教授――第一次是在青春期以前，要簡單扼要，以后再結合健康與疾病的基礎知識講授一遍。我認為每個學生還應該知道點關于社會和憲法的知識，但要注意避免對這一課題的講授變為政治宣傳。

2020-10-10 　　發明家、藝術家、音樂家、詩人、作家、英雄、人類文明的先行者、大企業的創造者——無論他們來自什么種族、什么地區，無論在什么時代——那些引導著人類從野蠻社會走向文明的人們，無不是充滿熱忱的人。

2020-10-10 35.4億盾。其中，90％為